Plantões Pedagógicos

Atendimento aos cursistas em relação ao portfólio. Foram encontros individuais e em grupo, na sala do GESTAR – DIREC/24, em horários agendados.

20ª Oficina – Avaliação dos elementos que fizeram parte do Programa GESTAR II, 2009/2010

Iniciamos a oficina realizando a dinâmica resiliência, na qual os cursistas escolhiam uma fichinha contendo a frase: e a imagem de um elemento (ovo, café ou cenoura). Em seguida, cada pessoa tecia para o grupo o porquê da escolha. Após esse instante, apresentamos uma mensagem em slides que abordava os elementos citados e falava acerca da importância de ser café, ou seja, permitir-se ser transformado.

Dando continuidade à oficina, começamos a dinâmica “Você tira o chapéu?”. Foi um momento interessante onde todos puderam opinar sobre cada item pertinente ao programa como por exemplo as estratégias, participação nos encontros, construção de projeto e portfólio, atuação do formador, dentre outros.

O momento do preenchimento do instrumento de avaliação foi tranquilo. Como durante todo o encontro refletimos bastante sobre as etapas do programa, os cursistas sentiram-se à vontade para realizar essa tarefa.

Recebemos em seguida os portfólios, registrando a entrega em formulário específico e demos os últimos informes como estratégias de devolução do portfólio, no caso, em plantões individuais, bem como acerca da certificação.

Finalizamos com um momento descontraído entre colegas.

Parceria GESTAR CODEB - DIREC24

A Convite da CODEB, nos dispusemos a organizar um material digital com o qual pudéssemos propiciar uma reflexão sobre as provas externas e fazer uma análise dos resultados do IDEB das Unidades Escolares circunscritas à DIREC24, bem como dos resultados obtidos em nível de Brasil e Bahia. Esse material foi apresentado numa reunião para diretores e coordenadores pedagógicos no dia 13 de julho de 2010 e, segundo depoimentos o momento foi bastante produtivo e esclarecedor.

Plantões Pedagógicos

Atendimento às cursistas em relação aos projetos e portfólio.
Professoras Ana Teixeira Duarte e Mariúcha Burgos, sala do GESTAR – DIREC/24, horários individuais.

19ª Oficina – Psicopedagogia (formato EAD).

A oficina em formato EAD – Psicopedagogia, realizada no dia 10 de junho não conseguiu atingir os objetivos previstos.
Iniciamos nosso encontro conceituando o termo APRENDIZAGEM numa folha de flip chart. Em seguida, mobilizamos os professores para assistirem o vídeo 1. Ao final, comentamos sobre suas principais ideias e sistematizamos os conhecimentos acerca das concepções apresentadas no mesmo. Novamente incentivamos os docentes a assistirem o vídeo 2. Dando seguimento, pedimos aos cursistas que relacionassem a história de Chico Bento, apresentada na vídeo aula,com a Psicopedagogia e com a disciplina que lecionava. Após esse momento, o vídeo 3 foi apresentado. Encerrando essa etapa, dividimos os presentes em grupos e solicitamos que os cursistas discutissem a Atividade Prática sugerida no Vídeo do tema 06 (Criar situações lúdicas para trabalhar um determinado conteúdo na sala de aula). Em seguida, pedimos que os grupos elaborassem um Planejamento para a aplicação dessa atividade, baseado no conteúdo trabalhado na unidade. Para finalizar a ação solicitada as análises foram apresentadas para os grupos. A oficina foi encerrada no momento em que solicitamos o envio da avaliação por e-mail.
Refletindo sobre esse trabalho, vale dizer que, mesmo com as intervenções feitas pela formadora em momentos pontuais,o modelo virtual e a condensação de várias oficinas em apenas uma deixou a desejar. Talvez pela enorme expectativa dos cursistas pelas oficinas de psicopedagogia tão comentadas e elogiadas e por termos vivenciado em anos anteriores oficinas ricas em materiais, com discussões acaloradas, sorrisos abertos, muita participação, sentimos ainda mais a calmaria desse dia. Professores sentados na maior parte do tempo apenas olhando para uma apresentação que, segundo depoimentos, não despertou o interesse. Infelizmente, apesar de conhecermos a profa Edmeire e sabermos de sua competência e profissionalismo, seu posicionamento nessa ação e a impossibilidade de interação propiciaram um ambiente desmotivador.
Os vídeos grandes, se levarmos em conta que foram 03 exibições e a falta de condições de promover uma participação ativa (durante a exposição), inviabilizaram a aceitação da proposta.
A atividade prática sugerida para os minutos finais ficou comprometida devido a falta de motivação gerada pelo formato proposto.
As queixas dos cursistas foram contínuas e enfatizavam as observações relatadas acima, o que ficou registrado também nas avaliações orais e nas escritas enviadas para o e-mail psicogestaread@gmail.com a pedido da supervisão do Programa GESTAR.
Ficamos sentidos que o formato dinâmico e inovador habitualmente contemplado nas oficinas do GESTAR não pôde ser vivenciado nesta modalidade proposta o que gerou, como relatado, muita insatisfação.
Desejamos que o mesmo seja revisto para que os próximos encontros reavivem no docente o desejo de estar presente nas oficinas que até então tinham sido prazerosas e construtivas.

Videoconferência da Série Descomplicando a Matemática.

Conduzida pela Professora Elda Tramm que nos trouxe “o quanto podemos despertar nos estudantes e também em nós, professores, o interesse pelo estudo da Matemática, em especial da Geometria, sem termos que nos isolar da dinâmica do mundo”, ficamos envolvidos por mais uma etapa da série de videoconferências Descomplicando a Matemática.

O objetivo da videoconferência intitulada "A bola de futebol: importante aliada na prática da investigação matemática" foi alcançado pois trouxe “a proposta de construir no estudante o senso de investigação, tão necessário em um processo que se espera despertar no educando a curiosidade, o interesse pela pesquisa, pelo estudo e pela sua autonomia”.

18ª Oficina - TP6

A segunda oficina do mês de maio aconteceu no dia 27 e abordou o seguinte objetivo: desenvolver atividades capazes de despertar o aluno para o prazer e o valor da literatura.
Para acolher os presentes, usamos o vídeo com o texto “História de Amor” de Regina Coeli Rennó que provocou muitas interpretações e principalmente emoções. Foi um momento muito interessante.
O painel utilizado pra o momento de sensibilização, com capas de livros, permitiu o desenvolvimento de várias atividades durante a manhã. Os professores refletiram bastante sobre cada obra ali apresentada, suas práticas pedagógicas e leituras feitas durante o período escolar e enquanto docente.
Após formação de grupos, vivenciamos um momento interessante. Cada equipe construiu uma história envolvendo personagens dos livros apresentados só que vivenciando um novo enredo, sem serem descaracterizados. Foram bastante criativos nesta etapa dramatizando as suas produções.
Dando continuidade, explicamos a todos que eles fizeram um FANFIC. Concluímos essa etapa tecendo comentários a respeito da viabilidade da aplicação desta atividade junto aos alunos e de outras envolvendo as obras apresentadas. Também foram sugeridas propostas de trabalho que visam despertar o aluno para o prazer e o valor da literatura.
Os slides seguintes fundamentaram todas as reflexões e orientações tecidas durante a oficina
Em seguida, foi feita a leitura do texto Advinha o quanto eu te amo e entregue a folha com a proposta de avaliação do encontro a ser preenchida. As construções mostraram muita criatividade e satisfação dos cursistas.
Para encerrar, fizemos a exibição dos slides com imagens remetendo ao tema EAD o que proporcionou vários comentários sobre a próxima oficina.