Enfim, ...

Que os anjos digam AMÉM!

E sins, eu quero...

"Atrás de freqüências, potências, clarezas
Alcei novas retas, alcei novas rotas
Por onde pulsa a minha pressa
Eu não duvido
E sim eu digo
E sim eu quero
E sins, eu quero..."

SINS - Adriana Calcanhoto

Enfim chego a mais um desafio: ciclo avançado do curso Mídias na Educação (especialização UESB). Num encontro bem descontraído, reunimo-nos hoje para o presencial. Junto com a colega Miley chegamos à UAB onde conhecemos a nossa tutora Nereida, grupo Adriana Calcanhoto, resumo de competência, bom senso e simpatia.  Também tivemos contato com os colegas, alguns já eram conhecidos como Sebastião e Abílio de Ibiassucê e Vanderlei da etapa anterior deste curso. Apesar de ser o primeiro e rápido contato com os demais já deu pra perceber a disposição e interesse em aprender de todos. Gostei bastante da turma!

Achei o momento bastante produtivo, pois obtivemos informações acerca do uso do ambiente moodle, das etapas deste ciclo, bem como foi possível construir/rever a construção de nosso blog.

Para finalizar a tutora promoveu um momento legal realizando uma interessante dinâmica que culminou com muitos sorrisos e a degustação de um delicioso chocolate (pra quem me conhece... chocólatra... deve imaginar minha satisfação...).

Bem, a partir de agora é seguir em frente organizando bem os horários para dedicar aos estudos e interagir bastante para colher os mais saborosos frutos...

Valeu!!!

Registros fotográficos do Encontro Presencial - Mídias Avançado

Miley e Judite

Nereida, Judite e Miley

Oficina: Planejamento e Avaliação: uma articulação necessária

Oficina realizada nas Unidades Escolares pertencentes à DIREC/24 a pedido da CODEB durante o período de 24 de novembro até 10 de dezembro. Foram abordados/analisados os indicadores de desempenhos das escolas pertencentes à Diretoria Regional em questão bem como os resultados gerais das avaliações externas à nível de Brasil, Bahia e Município (Caetité). Enfatizamos Provinha Brasil, Prova Brasil, Avalie e ENEM. Buscando também embasar todo o trabalho de acordo com as concepções sobre Planejamento segundo Celso Vasconcelos e mediamos a construção de um planejamento estratégico para 2011 tendo por suporte os dados observados e os projetos previstos.

Foi uma experiência extremamente enriquecedora.

Municípios contemplados: Caculé, Igaporã, Caetité, Rio do Antônio (sede e distrito de Ibitira), Ibiassucê, Guajeru, Mortugaba, Igaporã, Lagoa Real e Jacaraci.

Certificação GESTAR II - Turma 2009/2010

No dia 18 de novembro realizamos a certificação dos cursistas do GESTAR II - Língua Portuguesa e Matemática - turma 2009-2010.

O encontro foi realizado no Restaurante Cajueiro contando com a presença do Diretor da DIREC24,Jorge Adilson Gondim Pereira, a Coordenadora local do GESTAR, Delma Cardoso Gumes, as formadoras Judite Azevedo e Núbia Santana, cursistas dos municípios jurisdicionados à DIREC24 e funcionários do órgão em questão.

Foi um momento bastante agradável e descontraído no qual, além dos concluintes receberem seus certificados de 373 horas, foi possível participarmos de um delicioso almoço de confraternização.

Participação em Encontro

Participação em uma oficina do PROGESTÃO - módulo X, a pedido da coordenação, na qual tratamos sobre as avaliações externas, em especial IDEB – Prova Brasil.

JERP2010

Participação no JERP2010: realização de entrevistas com os segmentos envolvidos, gravação e edição de vídeos/depoimentos e construção de blog para postagem dos materiais produzidos (http://direc24.blogspot.com).

Plantões Pedagógicos

Atendimento aos cursistas em relação ao portfólio. Foram encontros individuais e em grupo, na sala do GESTAR – DIREC/24, em horários agendados.

20ª Oficina – Avaliação dos elementos que fizeram parte do Programa GESTAR II, 2009/2010

Iniciamos a oficina realizando a dinâmica resiliência, na qual os cursistas escolhiam uma fichinha contendo a frase: e a imagem de um elemento (ovo, café ou cenoura). Em seguida, cada pessoa tecia para o grupo o porquê da escolha. Após esse instante, apresentamos uma mensagem em slides que abordava os elementos citados e falava acerca da importância de ser café, ou seja, permitir-se ser transformado.

Dando continuidade à oficina, começamos a dinâmica “Você tira o chapéu?”. Foi um momento interessante onde todos puderam opinar sobre cada item pertinente ao programa como por exemplo as estratégias, participação nos encontros, construção de projeto e portfólio, atuação do formador, dentre outros.

O momento do preenchimento do instrumento de avaliação foi tranquilo. Como durante todo o encontro refletimos bastante sobre as etapas do programa, os cursistas sentiram-se à vontade para realizar essa tarefa.

Recebemos em seguida os portfólios, registrando a entrega em formulário específico e demos os últimos informes como estratégias de devolução do portfólio, no caso, em plantões individuais, bem como acerca da certificação.

Finalizamos com um momento descontraído entre colegas.

Parceria GESTAR CODEB - DIREC24

A Convite da CODEB, nos dispusemos a organizar um material digital com o qual pudéssemos propiciar uma reflexão sobre as provas externas e fazer uma análise dos resultados do IDEB das Unidades Escolares circunscritas à DIREC24, bem como dos resultados obtidos em nível de Brasil e Bahia. Esse material foi apresentado numa reunião para diretores e coordenadores pedagógicos no dia 13 de julho de 2010 e, segundo depoimentos o momento foi bastante produtivo e esclarecedor.

Plantões Pedagógicos

Atendimento às cursistas em relação aos projetos e portfólio.
Professoras Ana Teixeira Duarte e Mariúcha Burgos, sala do GESTAR – DIREC/24, horários individuais.

19ª Oficina – Psicopedagogia (formato EAD).

A oficina em formato EAD – Psicopedagogia, realizada no dia 10 de junho não conseguiu atingir os objetivos previstos.
Iniciamos nosso encontro conceituando o termo APRENDIZAGEM numa folha de flip chart. Em seguida, mobilizamos os professores para assistirem o vídeo 1. Ao final, comentamos sobre suas principais ideias e sistematizamos os conhecimentos acerca das concepções apresentadas no mesmo. Novamente incentivamos os docentes a assistirem o vídeo 2. Dando seguimento, pedimos aos cursistas que relacionassem a história de Chico Bento, apresentada na vídeo aula,com a Psicopedagogia e com a disciplina que lecionava. Após esse momento, o vídeo 3 foi apresentado. Encerrando essa etapa, dividimos os presentes em grupos e solicitamos que os cursistas discutissem a Atividade Prática sugerida no Vídeo do tema 06 (Criar situações lúdicas para trabalhar um determinado conteúdo na sala de aula). Em seguida, pedimos que os grupos elaborassem um Planejamento para a aplicação dessa atividade, baseado no conteúdo trabalhado na unidade. Para finalizar a ação solicitada as análises foram apresentadas para os grupos. A oficina foi encerrada no momento em que solicitamos o envio da avaliação por e-mail.
Refletindo sobre esse trabalho, vale dizer que, mesmo com as intervenções feitas pela formadora em momentos pontuais,o modelo virtual e a condensação de várias oficinas em apenas uma deixou a desejar. Talvez pela enorme expectativa dos cursistas pelas oficinas de psicopedagogia tão comentadas e elogiadas e por termos vivenciado em anos anteriores oficinas ricas em materiais, com discussões acaloradas, sorrisos abertos, muita participação, sentimos ainda mais a calmaria desse dia. Professores sentados na maior parte do tempo apenas olhando para uma apresentação que, segundo depoimentos, não despertou o interesse. Infelizmente, apesar de conhecermos a profa Edmeire e sabermos de sua competência e profissionalismo, seu posicionamento nessa ação e a impossibilidade de interação propiciaram um ambiente desmotivador.
Os vídeos grandes, se levarmos em conta que foram 03 exibições e a falta de condições de promover uma participação ativa (durante a exposição), inviabilizaram a aceitação da proposta.
A atividade prática sugerida para os minutos finais ficou comprometida devido a falta de motivação gerada pelo formato proposto.
As queixas dos cursistas foram contínuas e enfatizavam as observações relatadas acima, o que ficou registrado também nas avaliações orais e nas escritas enviadas para o e-mail psicogestaread@gmail.com a pedido da supervisão do Programa GESTAR.
Ficamos sentidos que o formato dinâmico e inovador habitualmente contemplado nas oficinas do GESTAR não pôde ser vivenciado nesta modalidade proposta o que gerou, como relatado, muita insatisfação.
Desejamos que o mesmo seja revisto para que os próximos encontros reavivem no docente o desejo de estar presente nas oficinas que até então tinham sido prazerosas e construtivas.

Videoconferência da Série Descomplicando a Matemática.

Conduzida pela Professora Elda Tramm que nos trouxe “o quanto podemos despertar nos estudantes e também em nós, professores, o interesse pelo estudo da Matemática, em especial da Geometria, sem termos que nos isolar da dinâmica do mundo”, ficamos envolvidos por mais uma etapa da série de videoconferências Descomplicando a Matemática.

O objetivo da videoconferência intitulada "A bola de futebol: importante aliada na prática da investigação matemática" foi alcançado pois trouxe “a proposta de construir no estudante o senso de investigação, tão necessário em um processo que se espera despertar no educando a curiosidade, o interesse pela pesquisa, pelo estudo e pela sua autonomia”.