18ª Oficina - TP6

A segunda oficina do mês de maio aconteceu no dia 27 e abordou o seguinte objetivo: desenvolver atividades capazes de despertar o aluno para o prazer e o valor da literatura.
Para acolher os presentes, usamos o vídeo com o texto “História de Amor” de Regina Coeli Rennó que provocou muitas interpretações e principalmente emoções. Foi um momento muito interessante.
O painel utilizado pra o momento de sensibilização, com capas de livros, permitiu o desenvolvimento de várias atividades durante a manhã. Os professores refletiram bastante sobre cada obra ali apresentada, suas práticas pedagógicas e leituras feitas durante o período escolar e enquanto docente.
Após formação de grupos, vivenciamos um momento interessante. Cada equipe construiu uma história envolvendo personagens dos livros apresentados só que vivenciando um novo enredo, sem serem descaracterizados. Foram bastante criativos nesta etapa dramatizando as suas produções.
Dando continuidade, explicamos a todos que eles fizeram um FANFIC. Concluímos essa etapa tecendo comentários a respeito da viabilidade da aplicação desta atividade junto aos alunos e de outras envolvendo as obras apresentadas. Também foram sugeridas propostas de trabalho que visam despertar o aluno para o prazer e o valor da literatura.
Os slides seguintes fundamentaram todas as reflexões e orientações tecidas durante a oficina
Em seguida, foi feita a leitura do texto Advinha o quanto eu te amo e entregue a folha com a proposta de avaliação do encontro a ser preenchida. As construções mostraram muita criatividade e satisfação dos cursistas.
Para encerrar, fizemos a exibição dos slides com imagens remetendo ao tema EAD o que proporcionou vários comentários sobre a próxima oficina.

17ª Oficina – Coerência e Coesão.

No intuito de atingir o objetivo de refletir como os elementos coesivos e as relações lógicas constituem a continuidade de sentido em um texto, iniciamos nossa oficina apresentando o texto “Elos da Vida”. Foi um momento interessante, pois a leitura nos fez refletir sobre os diversos “laços” em nossas vidas, tanto em termos pessoais como profissionais.

O trabalho com os envelopes contendo silogismos teve que ser adaptado, pois no momento nem todos os cursistas haviam chegado. Assim sendo, cada um dos presentes recebeu três envelopes e, os demais, assim que chegavam, iam se integrando à atividade em pauta. Esse foi um importante espaço para comentarmos sobre o estabelecimento de relações lógicas.

O estudo do texto de referência, TP5 , págs. 166 e 167 levou os professores a um contato mais intenso com o objeto de nosso estudo: coerência e coesão textual. Após degustação do texto, em grupos, os gestaleiros apresentaram em folhas de flip-chart suas reflexões a respeito da leitura realizada através de desenho e frases/tópicos.
Dando continuidade aos trabalhos, os grupos analisaram atividades por nós propostas do AAA5 e TP5 e, em seguida, sistematizaram suas reflexões abordando o assunto da unidade do TP, as séries mais indicadas para que a sugestão seja aplicada, extrapolações possíveis e supressões, bem como os tópicos e descritores a serem contemplados. Vale ressaltar que, nesse encontro, tivemos um cuidado maior com o tempo a ser dispensado para essa atividade porque percebemos em oficinas anteriores que, apesar de contemplarmos a execução da atividade, esta era feita com um controle de tempo muito grande, impedindo de certa forma uma abordagem mais descontraída.
Sistematizando esse momento usamos slides para ratificar os estudos e conclusões acerca dos assuntos coesão e coerência.
A avaliação, em seguida proposta, gerou muita curiosidade, pois colocamos as comandas fechadas durante toda a oficina. No momento em que íamos abrindo cada uma, levantávamos hipóteses sobre o que estava escondido e isso motivava os presentes. Ao final eles construíram frases avaliativas, por grupos e, numa folha de flip-chart, “enlaçaram” os textos usando elos adequados.
Optamos para finalizar o encontro pela leitura do texto “O laço e o abraço” seguida de comentários a respeito da importância das relações como um todo.

Videoconferência - Série: Descomplicando a Matemática

A quarta videoconferência da série Descomplicando a Matemática foi realizada no dia 05 do corrente mês, em comemoração ao Dia da Matemática (06), às 14 horas com a palestra: CONVERSAS DE PROFESSORES: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIDADANIA. A série é uma iniciativa do Programa GESTAR II/DIRFE do Instituto Anísio Teixeira – IAT em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática – Grupo. Esta conferência marcou a participação especial do Grupo de Pesquisa Educação Matemática no Recôncavo da Bahia – GPEMAR do CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB. Foi um encontro bastante produtivo.